最近和几位在加州大学伯克利分校和斯坦福大学访学的同行交流，大家不约而同地提到了一个现象：校园里选择储能工程（Energy Storage Engineering）及相关交叉学科的学生越来越多了。这并非偶然，而是整个能源系统结构性变革投射在教育领域的一个清晰信号。从现象到本质，我们可以清晰地描绘出一条逻辑链。
